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職務定義:
薪資平均範圍:
薪資職能報告
工作年資 1年以下 1~3年 3~5年 5~7年 7年以上
平均薪資 年資1年以下 : $29,272 年資1~3年 : $31,940 年資3~5年 : $34,989 年資5~7年 : $37,878 年資7年以上 : $41,251
  1. 語言教學。
  2. 設計相關課程及開發課程。
  3. 上課講義編寫。
  4. 配合補習班活動。
  5. 學員成果評估。
主題:

老師,我「吻」妳?

我是一位「中文老師」。我不是教國文的老師,而是教外國人說中文的老師。

大學畢業,去澳洲遊學半年回國,找工作的時候,就想要找和外國人能常常接觸的工作。剛好在報紙上看到一家顧問公司在徵中文老師,而自己本來在澳洲也想要學習「教外國人自己的母語」這科系,只是經費不足無法繼續學業,所以想說如果做這份工作,也算是邊做邊學,因此就投履歷表應徵了。

面試錄取後,公司安排了一星期的培訓課程,因為公司有特定的教法和教材,所以並不要求要有經驗或外語能力。而且這家公司的主要教授對象是在台工作的日本人,所以我的英語能力也不太管用。教了一段時間之後,我發現其實老師不懂任何外語對學生反而好,因為如此學生就必須想辦法用中文表達,如果老師會日語或英語,學生就會偷懶。

或許是無需經驗和外語能力,所以時薪並不高,百來塊而已,而且沒什麼獎金福利的。有時逢年過節,有些學生會入境隨俗包個紅包;不然學生放假後從日本回來會帶點「土產」,這些算是額外的福利。雖然如此,但我覺得,從學生身上學習來的人生經驗和態度,就已經很值得了。從練習中文的談話當中,聽這些已經是著名公司的高階主管的學生們說著自己的人生態度、工作哲學,以及在自己職業生涯中發生過的種種事件,而且我還可以提問題。我想,若我不是他們的中文老師,絕對沒有這種機會吧!

教外國人中文,不同於我們在學校學國文,他們要學馬上能用的,而且學生工作忙碌,可能回家也沒時間複習,所以我們就必須讓他們在課堂上立刻吸收運用。帶著他們反覆背單字,並把單字套到句子裡去運用,而一個句型也要造好多個句子讓他們練習。有時進入自由對話練習,老師還要想對話的主題,從學生七零八落的話語中,去確定他的意思,然後再教他如何完整地說明。我覺得除了發音清楚正確外,想當一位好的中文老師,一定要能認真備課,很有耐心,善於傾聽,而且臨場反應要快。而這些,都可以由經驗來累積,所以最重要的,還是要有熱忱吧!

教了中文才知道,原來中文也有文法,但比較起來,中文文法真的容易許多。對日本人來說,因為學過漢字,所以讀寫比較不是問題,他們的問題通常在「四聲」的發音。有一次,一位學生說:老師,我「吻」妳.....?害我楞了一下,想想才明白他是說:我「問」妳。更不要說「蜘蛛餐」〈自助餐〉、「睡覺」〈水餃〉這種常造成誤會的笑話了。

當然那種很「麻煩」的學生也不少:自以為是,瞧不起老師的;被公司要求學中文,但個人沒有學習意願的。遇到這樣的學生,就要想辦法「收服」他,讓他對我感到服氣,讓他對中文感到有點興趣。每一次收服了這樣的學生,我會覺得很有成就感。但是我覺得一個老師最大的成就感,是把一個完全不會說中文的學生,教到他可以用中文和我們溝通,可以在台灣生活得很自在,覺得台灣是一個好國家。

現在全球掀起學中文的熱潮,而中文老師也有認證的資格考試,網路教中文的系統也出現了。在這個競爭的時代,我想取得中文老師的證照已經成為一個基本條件。再加上經驗的累積,隨時更新自己的教學內容和方法,厚植自己的實力,教中文也可以成為很專業、很有意義的事業。
老師,我「吻」妳?
職務類別:語文補習班老師   職稱:中文老師   相關職缺:補習班  語文補習班老師
我是一位「中文老師」。我不是教國文的老師,而是教外國人說中文的老師。

大學畢業,去澳洲遊學半年回國,找工作的時候,就想要找和外國人能常常接觸的工作。剛好在報紙上看到一家顧問公司在徵中文老師,而自己本來在澳洲也想要學習「教外國人自己的母語」這科系,只是經費不足無法繼續學業,所以想說如果做這份工作,也算是邊做邊學,因此就投履歷表應徵了。

面試錄取後,公司安排了一星期的培訓課程,因為公司有特定的教法和教材,所以並不要求要有經驗或外語能力。而且這家公司的主要教授對象是在台工作的日本人,所以我的英語能力也不太管用。教了一段時間之後,我發現其實老師不懂任何外語對學生反而好,因為如此學生就必須想辦法用中文表達,如果老師會日語或英語,學生就會偷懶。

或許是無需經驗和外語能力,所以時薪並不高,百來塊而已,而且沒什麼獎金福利的。有時逢年過節,有些學生會入境隨俗包個紅包;不然學生放假後從日本回來會帶點「土產」,這些算是額外的福利。雖然如此,但我覺得,從學生身上學習來的人生經驗和態度,就已經很值得了。從練習中文的談話當中,聽這些已經是著名公司的高階主管的學生們說著自己的人生態度、工作哲學,以及在自己職業生涯中發生過的種種事件,而且我還可以提問題。我想,若我不是他們的中文老師,絕對沒有這種機會吧!

教外國人中文,不同於我們在學校學國文,他們要學馬上能用的,而且學生工作忙碌,可能回家也沒時間複習,所以我們就必須讓他們在課堂上立刻吸收運用。帶著他們反覆背單字,並把單字套到句子裡去運用,而一個句型也要造好多個句子讓他們練習。有時進入自由對話練習,老師還要想對話的主題,從學生七零八落的話語中,去確定他的意思,然後再教他如何完整地說明。我覺得除了發音清楚正確外,想當一位好的中文老師,一定要能認真備課,很有耐心,善於傾聽,而且臨場反應要快。而這些,都可以由經驗來累積,所以最重要的,還是要有熱忱吧!

教了中文才知道,原來中文也有文法,但比較起來,中文文法真的容易許多。對日本人來說,因為學過漢字,所以讀寫比較不是問題,他們的問題通常在「四聲」的發音。有一次,一位學生說:老師,我「吻」妳.....?害我楞了一下,想想才明白他是說:我「問」妳。更不要說「蜘蛛餐」〈自助餐〉、「睡覺」〈水餃〉這種常造成誤會的笑話了。

當然那種很「麻煩」的學生也不少:自以為是,瞧不起老師的;被公司要求學中文,但個人沒有學習意願的。遇到這樣的學生,就要想辦法「收服」他,讓他對我感到服氣,讓他對中文感到有點興趣。每一次收服了這樣的學生,我會覺得很有成就感。但是我覺得一個老師最大的成就感,是把一個完全不會說中文的學生,教到他可以用中文和我們溝通,可以在台灣生活得很自在,覺得台灣是一個好國家。

現在全球掀起學中文的熱潮,而中文老師也有認證的資格考試,網路教中文的系統也出現了。在這個競爭的時代,我想取得中文老師的證照已經成為一個基本條件。再加上經驗的累積,隨時更新自己的教學內容和方法,厚植自己的實力,教中文也可以成為很專業、很有意義的事業。
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