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職務大辭典 » 職務中類表 » 教育師資 » 國小教師 » 身為代理教師的道德力
職務說明:
薪資平均範圍:
薪資職能報告
工作年資 1年以下 1~3年 3~5年 5~7年 7年以上
平均薪資 年資1年以下 : $36,079 年資1~3年 : $38,909 年資3~5年 : $40,927 年資5~7年 : $43,974 年資7年以上 : $48,402
  1. 擬訂小學國語、算術、自然、社會及體育等科之教學計劃並設計各科之教學活動,並準備所需之教材、教具及其他教學資源。
  2. 協助及輔導兒童學會管理自己及參與團體活動的基本行為規範。
  3. 記錄兒童出缺席情形、學習進度,並批改學生的作業或習題。
  4. 填寫家庭聯絡簿、舉辦母姊會或親子座談會,與家長共同討論兒童生活與學習情形。
  5. 言傳身教,做好典範。
主題:

身為代理教師的道德力

考取教師證到現在已經6年,仍然還在為謀求一份「複數年合約」努力,有些人勸我及早轉行,但是以教職為終生志業的我怎能因為小小的現實打擊就退縮,放棄教職夢想,即使我尚未考取正職,但我還是一直在我最喜歡的工作崗位上服務;即使過程很辛苦,一年後還得來再考一次,忍受考試的煎熬,但是,只要熬過七月考試期間,我又能「暫時」實現我教職之夢。

我擔任代理教師的第一年,在班上辦了很多活動,例如假日帶學生與家長一同班遊,參加馬拉松…等等;在學校也帶了兩支球隊參加比賽,甚至犧牲中午休息時間在太陽底下揮汗如雨地跟學生一起練習;學校交待之相關活動也盡力配合。

期間班上一位小朋被診斷出膝蓋骨頭有腫瘤,因為情況不明,其家長決定帶著孩子到台北開刀治療,在前往台北治療的前一日,我為這位孩子辦了一場溫馨的加油會,這位小朋友表示不捨班上同學,其家長也希望班上其他同學能北上到院為孩子祝福以增強其能量。而這段時間發生在6月即將進入教甄考季,再加上帶著三十幾位孩子一天來回前往台北探病實在困難重重。不過為了讓孩子病情好轉、心情開朗,於是我大膽決定,先發放通知書給其他家長,告知情況並徵求其他家長意願是否能讓孩子北上探病。

結果我犧牲了我假日讀書時間,帶著20幾位孩子坐早班的火車前往台北,並轉搭捷運、公車到達榮總。期間看到小朋友們第一次坐火車、搭捷運的興奮表情,心裡不禁覺得此決定似乎還算正確,因為帶給其他小朋友第一次的回憶;而在路途中,小朋友們也懂得讓座給老人、排隊,更令我覺得驕傲,雖然只是小細節,但由這小細節就可見得平日之道德教育做得不錯,孩子才能表現在細節上。

到了醫院,看到住院孩子的眼神,我忽然覺得,一切的犧牲與疲累都值得,因為孩子感受到強大的支持力量與正向能量。後來,這位孩子的家長十分感動,因為聽家長說原本恐懼進入開刀房的孩子以堅強充滿信心的語氣笑著跟媽媽說「有了老師與同學的支持,她覺得沒甚麼好怕的,她一定會好起來,然後回學校跟我們一起迎接下一個學年。」而之後,其他學生的家長也紛紛表達,發現一日之間,他們的孩子長大了,懂事了更體諒人了。

事隔多日,同事們聽到此舉,紛紛半開玩笑的說我在拿自己的前途開玩笑,浪費讀書時間與冒著風險帶著一群孩子北上;其實,我何嘗不擔心途中有任何意外,因此全程繃緊神經,不過,我跟同事說,真的很值得,因為我除了讓一個受病魔折騰的孩子獲得求生意志與對抗病魔的勇氣之外,還讓其他小朋友體會到體諒他人、給他人正向能量的喜悅。

同學年的同事看我這樣帶勁的教學,因此很體諒我,跟我說,他們會幫我分擔一些行政與教學事務,讓我有時間讀書,因為有些考上正職的教師在代理期間並沒有那麼認真,對於代理工作只是當成跳板,辛勞工作、對學生用心,也不見得考得上,倒不如推託學校交待事務,對班上教學事務得過且過即可,以換取讀書時間,屆時通過初試,複試時再以舌燦蓮花與華麗的教學演示來通過門檻。

同事的相挺讓我十分感動,但是教學是良心事業,因此一直以來,我認定教學為我終生志業而非只是賺取利益之職業,故怎能浪費這一年代理時間,由於下一個年頭也不知是否真能考上,甚至連代理機會都沒有,因此我認為更應該好好保握這一年代理時間,將自己對學生的心力發揮到極致,享受暫時實現的夢想。

人類之所以異於動物,乃在於人有理性、道德。人生的意義不是為個人財力而活, 一味的貪求貨利;而是從人我的犧牲奉獻去闡揚道義。孔子明言:「君子喻於義,小人喻於利。」又說:「君子之於天下也,無適也,無莫也,義之與比。」試想,事事以自私和自利為出發點,見利忘義,則國家恐為動盪不安。身為執教者就應當有職業的良知,若不把握當下的教學而汲汲營營於下更好階段的「位置」,甚或大言不慚的說「只要考上正職,再來發揮良心」此類的話語,我鄙棄之。一個連當下的學生都可以放棄的教師,試想在更好保障待遇之後,會找回那失去已久的教學良知與教育熱情嗎?

 當然,家長對於代理教師一定有所質疑,第二年在同一間學校代理時,有家長針對代理教師在學校網站上做了這一段留言。

「發表人:憂心媽 時間:2008-10-20 08:59:55

請教一下: 學校是如何選擇那一班為代課老師來帶班,家長是否都不必知道她家小朋友的導師是否為代課老師呢?(我家是學期結束才知道)另學校正式的老師人數是否不足呢? 並不是說代課老師不好,但他的經驗上或他本身是否還要再準備考試..等,都令家長憂心小朋友的學習? 如果三,四年級皆為代課老師了,五六年級是否還會連莊呢????」

其實我也可以體會家長的擔心與質疑,因為如果我是家長應該也會有相同的反應。因為只要班級導師是代理老師,就有家長反對,猶記第一年代理的時候,有家長質疑我的能力,不過經由一學期的用心與努力,家長漸漸感受到我的用心,於是學年結束我要走的時候,家長甚至到校長室希望我能留下來。

身為代理教師看到此留言當然感到失落,因為再多的努力都會因為你的身分-代理教師而被否認。不禁讓我思考,難道....代理老師就是原罪嗎?難道....代理老師所有付出的努力,就因為他是「代理老師」而抹煞他為孩子所做的一切?難道....我們就不想當上正式老師安安穩穩的工作?

我是通過國家考試合格的教師,我的能力與一般正式老師並無不同,為孩子所做的跟一般正式老師無異,教導孩子的用心與一般正式老師不相上下。我不曾因為自己考試的壓力而忽略孩子,不曾因為教師甄試的挫敗而放棄當老師的夢想。我只是想用心對待每一位孩子,我只想陪伴孩子一同成長;但是,不管我再怎麼努力,一切的一切都會被抹煞甚至懷疑,只是因為我是「代理老師」,這樣.....合理嗎?

孟子說:「自反而縮,雖千萬人,吾往矣。」在教學的路上,我自我反省,問心無愧,因此,縱然面臨千軍萬馬,我也一樣勇往直前!我還是會用心教導每一位孩子,為教育奉獻,也會更努力考上正職教師....
身為代理教師的道德力
職務類別:國小教師   職稱:代理教師   相關職缺:其它教育服務業  國小教師
考取教師證到現在已經6年,仍然還在為謀求一份「複數年合約」努力,有些人勸我及早轉行,但是以教職為終生志業的我怎能因為小小的現實打擊就退縮,放棄教職夢想,即使我尚未考取正職,但我還是一直在我最喜歡的工作崗位上服務;即使過程很辛苦,一年後還得來再考一次,忍受考試的煎熬,但是,只要熬過七月考試期間,我又能「暫時」實現我教職之夢。

我擔任代理教師的第一年,在班上辦了很多活動,例如假日帶學生與家長一同班遊,參加馬拉松…等等;在學校也帶了兩支球隊參加比賽,甚至犧牲中午休息時間在太陽底下揮汗如雨地跟學生一起練習;學校交待之相關活動也盡力配合。

期間班上一位小朋被診斷出膝蓋骨頭有腫瘤,因為情況不明,其家長決定帶著孩子到台北開刀治療,在前往台北治療的前一日,我為這位孩子辦了一場溫馨的加油會,這位小朋友表示不捨班上同學,其家長也希望班上其他同學能北上到院為孩子祝福以增強其能量。而這段時間發生在6月即將進入教甄考季,再加上帶著三十幾位孩子一天來回前往台北探病實在困難重重。不過為了讓孩子病情好轉、心情開朗,於是我大膽決定,先發放通知書給其他家長,告知情況並徵求其他家長意願是否能讓孩子北上探病。

結果我犧牲了我假日讀書時間,帶著20幾位孩子坐早班的火車前往台北,並轉搭捷運、公車到達榮總。期間看到小朋友們第一次坐火車、搭捷運的興奮表情,心裡不禁覺得此決定似乎還算正確,因為帶給其他小朋友第一次的回憶;而在路途中,小朋友們也懂得讓座給老人、排隊,更令我覺得驕傲,雖然只是小細節,但由這小細節就可見得平日之道德教育做得不錯,孩子才能表現在細節上。

到了醫院,看到住院孩子的眼神,我忽然覺得,一切的犧牲與疲累都值得,因為孩子感受到強大的支持力量與正向能量。後來,這位孩子的家長十分感動,因為聽家長說原本恐懼進入開刀房的孩子以堅強充滿信心的語氣笑著跟媽媽說「有了老師與同學的支持,她覺得沒甚麼好怕的,她一定會好起來,然後回學校跟我們一起迎接下一個學年。」而之後,其他學生的家長也紛紛表達,發現一日之間,他們的孩子長大了,懂事了更體諒人了。

事隔多日,同事們聽到此舉,紛紛半開玩笑的說我在拿自己的前途開玩笑,浪費讀書時間與冒著風險帶著一群孩子北上;其實,我何嘗不擔心途中有任何意外,因此全程繃緊神經,不過,我跟同事說,真的很值得,因為我除了讓一個受病魔折騰的孩子獲得求生意志與對抗病魔的勇氣之外,還讓其他小朋友體會到體諒他人、給他人正向能量的喜悅。

同學年的同事看我這樣帶勁的教學,因此很體諒我,跟我說,他們會幫我分擔一些行政與教學事務,讓我有時間讀書,因為有些考上正職的教師在代理期間並沒有那麼認真,對於代理工作只是當成跳板,辛勞工作、對學生用心,也不見得考得上,倒不如推託學校交待事務,對班上教學事務得過且過即可,以換取讀書時間,屆時通過初試,複試時再以舌燦蓮花與華麗的教學演示來通過門檻。

同事的相挺讓我十分感動,但是教學是良心事業,因此一直以來,我認定教學為我終生志業而非只是賺取利益之職業,故怎能浪費這一年代理時間,由於下一個年頭也不知是否真能考上,甚至連代理機會都沒有,因此我認為更應該好好保握這一年代理時間,將自己對學生的心力發揮到極致,享受暫時實現的夢想。

人類之所以異於動物,乃在於人有理性、道德。人生的意義不是為個人財力而活, 一味的貪求貨利;而是從人我的犧牲奉獻去闡揚道義。孔子明言:「君子喻於義,小人喻於利。」又說:「君子之於天下也,無適也,無莫也,義之與比。」試想,事事以自私和自利為出發點,見利忘義,則國家恐為動盪不安。身為執教者就應當有職業的良知,若不把握當下的教學而汲汲營營於下更好階段的「位置」,甚或大言不慚的說「只要考上正職,再來發揮良心」此類的話語,我鄙棄之。一個連當下的學生都可以放棄的教師,試想在更好保障待遇之後,會找回那失去已久的教學良知與教育熱情嗎?

 當然,家長對於代理教師一定有所質疑,第二年在同一間學校代理時,有家長針對代理教師在學校網站上做了這一段留言。

「發表人:憂心媽 時間:2008-10-20 08:59:55

請教一下: 學校是如何選擇那一班為代課老師來帶班,家長是否都不必知道她家小朋友的導師是否為代課老師呢?(我家是學期結束才知道)另學校正式的老師人數是否不足呢? 並不是說代課老師不好,但他的經驗上或他本身是否還要再準備考試..等,都令家長憂心小朋友的學習? 如果三,四年級皆為代課老師了,五六年級是否還會連莊呢????」

其實我也可以體會家長的擔心與質疑,因為如果我是家長應該也會有相同的反應。因為只要班級導師是代理老師,就有家長反對,猶記第一年代理的時候,有家長質疑我的能力,不過經由一學期的用心與努力,家長漸漸感受到我的用心,於是學年結束我要走的時候,家長甚至到校長室希望我能留下來。

身為代理教師看到此留言當然感到失落,因為再多的努力都會因為你的身分-代理教師而被否認。不禁讓我思考,難道....代理老師就是原罪嗎?難道....代理老師所有付出的努力,就因為他是「代理老師」而抹煞他為孩子所做的一切?難道....我們就不想當上正式老師安安穩穩的工作?

我是通過國家考試合格的教師,我的能力與一般正式老師並無不同,為孩子所做的跟一般正式老師無異,教導孩子的用心與一般正式老師不相上下。我不曾因為自己考試的壓力而忽略孩子,不曾因為教師甄試的挫敗而放棄當老師的夢想。我只是想用心對待每一位孩子,我只想陪伴孩子一同成長;但是,不管我再怎麼努力,一切的一切都會被抹煞甚至懷疑,只是因為我是「代理老師」,這樣.....合理嗎?

孟子說:「自反而縮,雖千萬人,吾往矣。」在教學的路上,我自我反省,問心無愧,因此,縱然面臨千軍萬馬,我也一樣勇往直前!我還是會用心教導每一位孩子,為教育奉獻,也會更努力考上正職教師....
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